Skupnost in šola: vrata se odpirajo v obe smeri

Recenzija Bukla

V znanstveni monografiji se priznani slovenski doktorji znanosti s področja izobraževanja in poučevanja teoretično in v obsežni empirični raziskavi lotevajo pomembnega (in velikokrat spregledanega) sodelovanja šole s skupnostjo na lokalni, družbeni in mednarodni ravni. Sodelovanje med šolo in skupnostjo je za delovanje obeh partnerjev pomembno, potrebno in vpliva na kakovost delovanja tako enih kot drugih, predvsem pa prispeva k večji kakovosti življenja otrok in mladostnikov ter njihovih družin. Avtorji poudarjajo primere dobrih praks, pokažejo, da težko govorimo o tipični slovenski osnovni šoli, in poudarijo izjemen pomen podružničnih šol, ki jih je politika že večkrat želela izbrisati s slovenskega šolskega zemljevida. Monografijo morajo vzeti v roke ravnatelji in drugi strokovni delavci na šolah ter posamezna društva, institucije, občine, posamezniki na drugi strani ter načrtovati skupne dejavnosti, ki bodo pripomogle k dvigu kakovosti življenja ljudi, kajti izobraževanje je namenjeno prav temu – boljši kakovosti bivanja – , predvsem na področju odnosov, zaupanja in spoštovanja, kar pa je temelj zdravega življenja. Če manjka ta bistveni segment družbe, šolska pot ni prava oz. imamo vseskozi občutek sizifovega dela.

Sabina Burkeljca, Bukla 122

© Bukla − Besedilo je avtorsko zaščiteno, glej Splošne pogoje uporabe.